Le DAAD place environ 440 lecteurs dans des universités de plus de 110 pays, principalement dans la spécialité « allemand en tant que langue étrangère ». Une centaine de ces 440 postes attractifs sont publiés chaque année pour les jeunes scientifiques allemands. Au Maghreb, le DAAD finance au total sept lectorats. Le lectorat de Gabès dans le sud de la Tunisie a été nommé en septembre 2019. Nous vous présentons la nouvelle lectrice du DAAD dans ce portrait du mois.

Johanna Abel, Lectrice du DAAD

Nom : Johanna Abel
Département : Linguistique appliquée
Université d’origine : Université Ludwig Maximilians à Munich
Université d’accueil : Université de Gabès
Intérêts particuliers : compétence métaphorique, pédagogie Montessori

Madame Abel, vous êtes lectrice à l'université de Gabès depuis septembre 2019. Qu'est-ce qui vous a motivé à postuler et quelles sont vos missions à l'université tunisienne?

Mon travail de lectrice du DAAD à l'Institut Supérieur des Langues de Gabès complète un cercle, car l'ISLG est en fait le point de départ de ma carrière d’enseignante de la langue allemande. En 2015, j'ai effectué un stage au lectorat de Gabès qui était nouveau à l'époque. Je suis arrivée à Gabès en tant qu'étudiante en linguistique, par curiosité pour la langue arabe et avec la motivation de réaliser un projet de théâtre. L'expérience de trois mois m'a marqué personnellement et m'a enrichi professionnellement. Elle m'a finalement conduit à suivre une formation à distance en « allemand en tant que langue étrangère » en plus de mes études à l'Université Ludwig Maximilians et à l'Université Paris Descartes.

Quand on m'a demandé fin 2017, si je souhaitais enseigner le master nouvellement créé « Didactique de la langue allemande », je travaillais à l’époque déjà en tant qu’enseignante à Munich, mais je n'ai pas eu à réfléchir longtemps et j'étais heureuse de me lancer dans cette expérience. De cette façon, j’ai commencé depuis l'automne de 2018 à enseigner à Gabès, et principalement les matières linguistiques. Pendant ce temps, j'ai travaillé en étroite collaboration avec la lectrice précédente, Selma Dündar, qui était ma patronne trois ans plus tôt. Donc au moment où j’ai intégré le lectorat, je connaissais déjà la plupart des tâches. Le lectorat de Gabès a trois piliers. Le plus grand et le plus important est l'enseignement à l'ISLG. J'enseigne des matières linguistiques ainsi que des travaux scientifiques, principalement en master. De plus, je fais des consultations individuelles physiques et par e-mail là où je donne des informations sur les opportunités de bourses, les études et la recherche en Allemagne. Cela inclut également des tests de langue. Le troisième pilier est le travail culturel et linguistique. Jusqu'à présent, cela s'est produit à travers de petits festivals et des projections de films. La réactivation de théâtre « Theater AG » et d'un club d’allemand est prévue. J'espère qu'à partir de cette année, il y aura également un/e assistant/e linguistique à l'ISLG, dont les activités seront accompagnées par moi-même. Il existe actuellement un quatrième pilier, car je suis fortement impliquée dans la mise en place, la conception et l'organisation du nouveau partenariat avec l'université de Trèves (Universität Trier) dans le cadre du programme Erasmus.

Quelles impulsions pouvez-vous donner grâce à votre travail de lectrice pour le développement de l'échange germano-tunisien ?

Le plus urgent en ce moment serait de travailler sur la formation d'enseignant(e)s d’allemands qualifié(e)s pour les lycées publics et le secteur privé, ainsi qu'un engagement dans le domaine de l'enseignement basé sur les besoins, car de plus en plus de gens veulent apprendre l'allemand pour différentes raisons. En plus de l'attractivité de la situation économique stable en Allemagne, il existe un grand intérêt pour la culture allemande, qui va bien au-delà de la littérature et comprend en particulier les valeurs, la mentalité et les modes de vie « allemands ». Des activités telles que des ateliers et des conférences peuvent soutenir les processus de réforme et de modernisation au niveau institutionnel ainsi que dans la société civile à travers le DAAD.

Il existe un grand potentiel d'échange au niveau culturel. Les étudiants et les enseignants qui participent à des programmes d'échange deviennent des multiplicateurs, dans le meilleur des cas avec de fortes compétences interculturelles. La traduction des contes allemands vers l’arabe tunisien est un projet actuellement en cours d’étude.

Souhaitez-vous nous raconter une anecdote de votre quotidien universitaire après les premiers jours à Gabès ?

Une découverte fructueuse a été le « Zgougou », que les étudiants ont amené à l'université pour le Mouled (anniversaire du Prophète Mohammed). Non seulement parce que la crème dessert à base de poudre de pin d'Alep est délicieuse, mais parce qu'elle a créé un beau moment transculturel. Lorsque les élèves ont partagé leurs associations avec le Mouled à l'aide d'un organigramme, nous avons constaté que les éléments étaient très similaires à Noël. Ainsi, lors de notre fête de Noël à l'ISLG, nous avons eu beaucoup de joie et un sens de la communauté en chantant "Oh Tannenbaum" et "Oh Zgougou".